Aus- und Weiterbildung

Schüler und Studenten verbringen zwar viel Zeit im Social Web, doch wenn es um Beruf und Karriere oder auch Kontakte zu Hochschulen geht, die sie künftig besuchen wollen, setzen sie auch auf andere Plattformen, etwa auf Tallo. Das hat eine Umfrage im Auftrag des Portals ergeben. Tallo versteht sich als Vermittler zwischen Menschen, die eine Herausforderung im Bildungs- und Berufsbereich suchen, und denen, die sie erfüllen können - wie Schulen, Universitäten und Arbeitgeber.

Mit "ICT Career Adisory" hat der IT-Fachverband SwissICT ein Online Tool lanciert, welches eine Einschätzung der Potenziale von ICT-Fachkräften ermöglichen soll. Das Tool ist gemäss Mitteilung auf die spezifischen Fragestellungen von operativ tätigen ICT-Fachkräften mit mindestens 2 bis 3 Jahren Erfahrung ausgerichtet. Damit sei das Werkzeug für Personen geeignet, welche derzeit beispielsweise in ICT-nahen Berufen arbeiteten, jedoch nicht abschätzen könnten, ob der Sprung in einen ICT-Beruf realisierbar sei.

Die ostschweizer Fachhochschulen OST lancierten dieses Jahr neu ein "Capture the Flag Bootcamp" für BMS-, Berufs- und Gymnasiumschüler/innen. Zusätzliche Weiterbildungsangebote und die Laborinfrastruktur sollen Studierenden und Kursteilnehmern ermöglichen, sich auf praxisorientierte Weise mit den technischen Herausforderungen der IT-Sicherheit auseinanderzusetzen. Diese Fähigkeiten können nun am 20. November auf die Probe gestellt werden: Hackerinnen und Hacker werden in einem IT-Sicherheitswettbewerb verschiedene Challenges online bewältigen.

Die ICT-Berufsbildung Schweiz hat im Rahmen des Schweizer Digitaltags den ICT Education & Training Award 2021 verliehen. Der Award soll das ausserordentliche Engagement von Organisationen in der Ausbildung des Berufsnachwuchses im Bereich Informatik und Mediamatik fördern, teilt der Verband dazu mit. Bei den Ausgezeichneten handelt es sich um die RMD Informatik, Stämpfli sowie UBS. Der Special Prize für den besten ICT-Berufsbildner 2021 ging an Stefan Wachter von Ivoclar Vivadent.